http://joaopedropereira.com/blog/rss Viceministerio de Ciencia y Tecnología - Prensa, RSS Version 2.0 es-bo http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=22 0000-00-00 Un total de 80 certificados fueron entregados hoy a 19 maestras y maestros que aprobaron los cursos de Desarrollo de Competencias Digitales Niveles I, Aprendizaje para un Entorno Virtual Nivel II, así como a educadores del Sistema Regular que fueron capacitados en la Detección y Atención a Dificultades en el Aprendizaje y en la Aplicación de Pruebas de Detección. El Viceministro de Educación Alternativa y Especial, Noel Aguirre Ledezma, explicó que la entrega de estos certificados muestran los pasos importantes que está realizando la institución en dos líneas, la primera de apoyo a la población migrante, y la otra que corresponde brindar fortalecimiento a los profesores de unidades educativas para que puedan atender a los estudiantes que tienen dificultades en el aprendizaje. El Viceministro de Ciencia y Tecnología, Pedro Crespo explicó que este es un paso en lo que representa para los nuevos emprendimientos y al empoderamiento de actores y participantes en el uso de las nuevas tecnologías. Este trabajo en conjunto con otros viceministerios nos permite avanzar para apoyar a quienes están fuera del país, dijo. Los cursos de Desarrollo de Competencias Digitales fueron gestionados, desarrollados y aplicados por el Viceministerio de Ciencia y Tecnología (con el apoyo del Portal Educa Bolivia) y, el Viceministerio de Educación Alternativa y Especial a través del Proyecto Bachillerato a Distancia, para personas jóvenes y adultas migrantes, a favor de maestras y maestros que brindarán desde 2012 el servicio de Capacitación y Formación a Distancia (Bachillerato a Distancia) a bolivianas y bolivianos que migraron a los países de Argentina, España, Brasil, y otros países.   Los cursos de computación comprendieron el desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes para que puedan desarrollar la formación y capacitación de participantes migrantes vía web en sus países de residencia (Argentina, Brasil, España), vía el portal web: http://epjaadistancia.educabolivia.bo. Así también se generaron condiciones para procesos de identificación, gestión y desarrollo de competencias para que los participantes que se encuentran en otros países puedan recibir su título de Bachiller Técnico Humanístico. Este trabajo se desarrolla con el apoyo de embajadas y comunidades migrantes, así como con organizaciones de educadores populares, en estos países. El Viceministerio de Educación Alternativa y Especial a través de la Dirección General de Educación Especial desarrolló el curso de formación y capacitación a maestras y maestros de establecimientos regulares y especiales en Detección y Atención a Dificultades en el Aprendizaje y en la Aplicación de pruebas de detección, explicó la autoridad de esta dirección, Delia Apaza. Los certificados que se entregan para Dificultades en el Aprendizaje forman parte de los 83 maestros que recibieron esta capacitación en La Paz, de 17 establecimientos escolares y las pruebas de Detección se Aplicaron a 1.100 niños de estos establecimientos escolares. A través de estos procesos de inclusión, el Viceministerio de Educación Alternativa y Especial, junto a sus pares del Ministerio de Educación, están generando las condiciones para que estos grupos de población generalmente no tomados en cuenta, ahora puedan ser incluidos en las políticas y acciones educativas productivas del país. Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=37 0000-00-00 Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=38 0000-00-00 Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=39 0000-00-00 Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=40 0000-00-00 Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=41 0000-00-00 Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=12 2011-02-28 Los recursos electrónicos de información, a veces descritos como recursos digitales de información, bibliotecas digitales, bases de datos de información, publicaciones electrónicas, han revolucionado el acceso a la información científica. Ahora se puede acceder a un vasto y creciente número de fuentes de información vitales para la investigación, en formato digital o electrónico, a través de Internet, ofreciendo información a los investigadores en todas las áreas de estudio. El Viceministerio de Ciencia y Tecnología ha asumido el compromiso de mejorar e incrementar el uso de los recursos electrónicos por los investigadores, con la finalidad de trabajar en conjunto entre científicos-investigadores que utilizan estos recursos o herramientas electrónicas y los bibliotecarios que gestionan los mismos, promoviendo el diálogo entre las dos comunidades y facilitando el trabajo conjunto para encontrar formas de mantener y mejorar el uso de los recursos electrónicos disponibles, que mejoran notablemente la investigación y la actividad científico-tecnológica en Bolivia. Es así que los días 24 y 25 de febrero del presente, investigadores y bibliotecarios de las universidades de todo el país se reunieron por vez primera en la Facultad de Medicina de la Universidad Mayor de San Andrés de la Ciudad de La Paz, oportunidad en la que trabajaron los siguientes puntos específicos. Asegurar que el sector científico tenga conocimiento de lo que está disponible bajo el programa. Identificar los factores que atentan contra el uso de los recursos electrónicos por la comunidad de investigadores. Impulsar a las dos comunidades (bibliotecarios e investigadores) a trabajar juntos para encontrar las formas de mejorar el uso de los recursos electrónicos en bien de las investigaciones en cada organización participante a través de la elaboración de un Plan de Acción conjunto. Con la calidad de las propuestas planteadas en la oportunidad, se podrán implementar satisfactoriamente dentro de su organización, planes que mejoren la comunicación entre las comunidades de información, bibliotecarios e investigadores y aumente el uso y conocimiento sobre los recursos electrónicos que están disponibles a todo el sector científico mejorando así la capacidad de investigación y la fortaleza de su organización. Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=10 2011-05-13 La II Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información celebrada en Túnez en noviembre de 2005, propuso a la Asamblea General de las Naciones Unidas la designación del 17 de mayo como Día Mundial de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información. Desde entonces, diversos actores en todos los países del mundo realizan actividades con ánimo de contribuir en la democratización de Internet y las TIC. En Bolivia, este año, actores de gobierno, sociedad civil, academia, sector privado y cooperación internacional decidimos promover una alianza multisectorial para celebrar de manera articulada el día mundial de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información, promoviendo la presencia de expertos nacionales e internacionales, con ánimo de reflexionar sobre el desarrollo y perspectivas de la Sociedad de la Información y el presente y futuro de Internet en el país. Si bien aún enfrentamos grandes problemas relacionados a la lucha contra la pobreza y tenemos el imperativo de responder a muchas necesidades sociales, desigualdades y el desempleo; debemos también responder a las demandas actuales de desarrollo tecnológico, la innovación científica y la productividad nacional utilizando el potencial de las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC). La democratización de la información y el conocimiento a través del uso intensivo de las TIC puede generar un efecto positivo en el desarrollo productivo, el crecimiento económico y la competitividad del país. En los últimos años se ha observado la tendencia creciente de insertar las TIC en diferentes ámbitos. Actualmente muchos profesionales y empresas de software ofrecen servicios orientados a la satisfacción necesidades locales e incluso exportan soluciones tecnológicas a otros países. Se fortalecen comunidades de software libre. Por otro lado el Gobierno realiza esfuerzos por modernizar sus procesos, promoviendo el desarrollo de tecnologías tradicionales como las radios comunitarias, la instalación de telecentros educativos en zonas rurales, hasta avances de última generación como el desarrollo del Satélite Túpac Katari o la instauración de la televisión digital. Del mismo modo cada vez son más comunes iniciativas desarrolladas por comunidades de internautas, redes sociales y organizaciones sociales que promueven el uso intensivo de TIC con fines de desarrollo. Además, desde una perspectiva más reciente, la importancia que adquirió Internet en el mundo, requiere de la construcción de nuevos enfoques y propuestas de trabajo que permitan promover políticas públicas que fomenten la inclusión integral y planificada de las nuevas tecnologías en todas las esferas públicas y privadas del país; así como el desarrollo de nuevos marcos normativos y la producción de contenidos digitales interactivos a favor de nuestro propio desarrollo. El Simposio Desarrollo y perspectivas de la Sociedad de la Información e Internet en Bolivia se realiza con el objetivo de ?promover un espacio multi-sectorial de discusión en torno al desarrollo actual y las perspectivas de Bolivia en la sociedad de la información?. Como resultado de este esfuerzo se espera contar con un documento de conclusiones y recomendaciones que permitan delinear futuras políticas públicas de fomento de la Sociedad de la Información y el desarrollo de Internet para Bolivia. La organización de este esfuerzo articulado y multisectorial está a cargo de los siguientes actores: a) Por parte del gobierno boliviano: El Ministerio de Educación, El Vice-ministerio de Ciencia y Tecnología, el Vice-ministerio de Telecomunicaciones y la Agencia para el Desarrollo de la Sociedad de la Información en Bolivia (ADSIB); b) por parte de sociedad organizada: La Fundación Redes para el Desarrollo Sostenible (REDES); la Red Nacional TICBolivia, la Fundación IFARO, el Proyecto Gobernabilidad Democrática del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), Internet Society - Chapter Bolivia. c) por parte del sector privado, se prevé la participación de los principales Operadores de servicios de telefonía móvil e Internet del país; Además tendrá la participación de destacados profesionales provenientes de organizaciones internacionales como el Grupo de Trabajo Contenidos Digitales Interactivos de CEPAL (Brasil); LACNIC (América Latina y El Caribe); Fundación DIPLO (Inglaterra); la Universidad Brandenburg (Alemania) junto al Servicio de Intercambio Académico Alemán (DAAD) y la Internet Society (Organismo global con sede en EEUU). Dirigido a: Representantes de los centros de investigación de TIC. Representantes del Gobierno de Bolivia. Representantes del sector privado. Representantes de comunidades y organizaciones del campo de las TIC, Software Libre y ciberactivistas. Representantes de organizaciones de sociedad civil, ONG, Fundaciones. Representantes de Cooperación Internacional. Redes académicas, universidades y comunidad estudiantil. Sociedad en general. Lugar: Auditórium, Palacio de Comunicaciones, Av. Mariscal Santa Cruz, esq. c. Oruro. Fecha: 17 de Mayo 2011 - 8: 30 am a 18:00 p.m. Programa Se entregaran certificados de asistencia. Mayor información: Mario Velasco mrvelasco@minedu.gob.bo Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=11 2011-05-13 Con el objetivo de promover la generación de mayores capacidades científicas y tecnológicas en estudiantes de educación regular, a través del estudio e integración, el Ministerio de Educación organiza la Primera Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana. Para este certamen académico-científico, el Viceministerio de Ciencia y Tecnología anuncia la participación de 70 mil estudiantes de todas las Unidades Educativas del país en las áreas de Astronomía-Astrofísica, Biología, Física, Informática, Matemática y Química. Esta primera versión de la Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana se realizará en cuatro etapas: Es así que los días 24 y 25 de febrero del presente, investigadores y bibliotecarios de las universidades de todo el país se reunieron por vez primera en la Facultad de Medicina de la Universidad Mayor de San Andrés de la Ciudad de La Paz, oportunidad en la que trabajaron los siguientes puntos específicos. La primera etapa implicará la selección de equipos en todas las Unidades Educativas del país del 11 de mayo al 5 de junio próximo. La segunda etapa constituirá la selección de equipos representantes de todos los Distritos Educativos del país, a través de pruebas simultáneas a nivel nacional aplicadas el 11 de junio entre las 08:00 y las 12:00 del mediodía. En la tercera etapa se seleccionará a los equipos departamentales, aplicando las pruebas simultaneas en todos los departamentos el 13 de agosto entre las 08:00 y las 12:00 del mediodía. La cuarta etapa constituirá la selección del equipo boliviano, se llevará a cabo en la ciudad de Trinidad-Beni del 17 al 21 de septiembre próximo. Los ganadores conformarán el equipo olímpico de Bolivia, que representarán al país en competencias internacionales. Premios obtenidos por bolivianos en olimpiadas internacionales. Bolivia tiene ganadores en distintas disciplinas competitivas, cuya historia se remonta al 21 de marzo de 1985, año en que la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) instituye la competición a través de la Facultad de Ingeniería. Actualmente, las olimpiadas también son coordinadas por la Facultad de Ciencias Puras y Naturales de la UMSA, por la Facultad de Ciencias y Tecnología de la UMSS, por la Facultad Nacional de Ingeniería de la UTO, por la Facultad de Ciencias Puras de la UATF, por la Facultad de Tecnología de la UMRPSFX, por la Facultad de Ingeniería de la UPSA, por la Facultada de Ciencias Agrícolas e Ingenierías de la UAB, por la Facultad de Ingeniería de la UAJMS y por la Facultad de Ciencias y Tecnología de la UAP. Del mismo modo, las sociedades científicas bolivianas (SOBOFI, SOBOLMAT y SOBOQUIM) y las asociaciones científicas bolivianas (ABAC y ACM ICPC) apoyan al desarrollo de las mismas. Bajo este contexto, Bolivia cuenta entre sus galardones a 7 medallistas que lograron el Oro, 26 medallas de Plata, 54 medallas de Bronce y 32 menciones de honor en las Olimpiadas Internacionales de Matemática. Cuatro medallas de plata, 5 medallas de Bronce, 8 menciones de honor en las Olimpiadas Internacionales de Química. Seis medallas de Plata, 11 medallas de Bronce, 10 menciones de honor en las Olimpiadas Internacionales de Física. Una medalla de Oro, 4 medallas de Plata y una mención de honor en las Olimpiadas de Astronomía Astrofísica. Una medalla de Bronce en Biología en la única participación boliviana en el evento internacional. Premios e incentivos de la OCEPB: Los estudiantes ganadores de cada área y categoría a nivel nacional, obtendrán medallas de ORO, PLATA, BRONCE, MENCIONES DE HONOR y premios especiales, conforme a la convocatoria específica de cada área. Los profesores de los estudiantes ganadores de cada área y categoría a nivel nacional obtendrán certificados con valor curricular. Todos los participantes a nivel departamental y nacional tendrán la CERTIFICACIÓN correspondiente. Los estudiantes ganadores del evento nacional conformarán los equipos preseleccionados que representarán al país en Olimpiadas Internacionales que se llevarán a cabo en la gestión 2012, en todas las áreas de la OCEPB. Como requisito deben participar en un entrenamiento intensivo, desde Octubre de 2011 hasta la fecha de las respectivas olimpiadas internacionales. Podrán ser parte de la delegación boliviana y participar de eventos internacionales, los profesores tutores de los estudiantes que hayan obtenido el primer lugar en el evento nacional siempre que hayan trabajado en el entrenamiento constante de los estudiantes preseleccionados. Inscripciones, participación, categorías y contenidos mínimos: Las convocatorias por cada área (inscripciones, categorías, exámenes simultáneos pre clasificatorios para el evento nacional, material académico y Contenidos Mínimos, etc.) serán publicadas y difundidas de forma oportuna por el Viceministerio de Ciencia y Tecnología y estarán disponibles en las siguientes direcciones WEB: Ministerio de Educación http://www.educabolivia.bo/ Telf.: 2 2681200 / 2 2442144 Viceministerio de Ciencia y Tecnología www.cienciaytecnologia.gob.bo/ Telf.:2 2681200 / 22442144 (Int.413 ? 414) Olimpiada de Astronomía y Astrofísica http://200.105.152.242/olimpiada/ Telf.: 2 2792999 / 2 2441822 Olimpiada de Biología http://www.fcyt.umss.edu.bo/ Telf.: 4 4256747 / 2 2794165 Olimpiada de Física http://200.105.152.242/olimpiada/ Telf./Cel: 2 2792999 / 72529644 Olimpiada de Informática http://olimpiada.icpc-bolivia.edu.bo/ Cel.: 79127369 / 70692424 / 76552951 Olimpiada de Matemática http://cmat.umsa.bo/olimpiadas2011/ http://miing.umsa.bo/ Telf.:/Cel: 2200662 / 72035329 / 77238248 / 2441578 / 73022477 Olimpiada de Química http://200.105.152.242/olimpiada/ Telf.:/Cel 2 2792238 / 22772269/ 70511131 Mayor información: Erika Montes emontes@minedu.gob.bo Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=9 2011-05-19 El 17 de mayo, fue el Día Mundial de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información, más conocido como Día del Internet, fue una jornada dedicada en todo el mundo a la evaluación, análisis y reflexión sobre el enorme impacto que Internet y las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) están teniendo en todas las actividades de la sociedad humana actual. Bolivia no estuvo exenta de estas actividades, por ello realizo el Simposio ?Desarrollo y Perspectivas de la Sociedad de la Información e Internet en Bolivia? organizado por el Ministerio de Educación a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología en coordinación con la Agencia para el Desarrollo de la Sociedad de la Información en Bolivia (ADSIB). El evento reunió a profesionales nacionales e internacionales de alto nivel, inmersos en la temática y quienes compartieron sus experiencias y conocimientos, relacionados a las TIC. Este simposio tuvo por objetivo promover un espacio multi-sectorial de discusión en torno al desarrollo actual y las perspectivas de Bolivia en la sociedad de la información. En la oportunidad se estableció que la articulación interinstitucional para reducir la brecha digital, y lograr una alfabetización digital que permita llegar a niveles de desarrollo de forma transectorial que ponga a Bolivia al nivel de los países de la región, buscando resultados cuyo impacto a mediano plazo beneficiará a todos los sectores de población en su conjunto. Un elemento fundamental que se trabajara con mayor rigurosidad, y permitirá normar diferentes acciones relacionadas a las TIC, es una Agenda Digital, la cual será el resultado de un trabajo conjunto entre las instituciones antes mencionas con apoyo de diferentes sectores del país. Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=8 2011-06-06 Enmarcados en el Capítulo I Art. 10 .1 del la Ley Avelino Siñani - Elizardo Pérez, se lleva adelante la I OLIMPIADA CIENTIFICA ESTUDIANTIL PLURINACIONAL BOLIVIANA, con el objetivo de promover la generación de capacidades científicas y tecnológicas en estudiantes de educación regular como aporte al desarrollo productivo, económico y social del país en armonía con la Madre Tierra.. El evento consiste en un concurso a nivel de unidad educativa, distrito educativo, departamental y nacional, para unificar las distintas Olimpiadas ya existentes, que se venían desarrollando a cargo de las Universidades, en las áreas de Matemáticas, Física, Química, Informática, Biología y Astronomía ? Astrofísica, que implica la realización de competencias dirigidas a estudiantes de unidades educativas fiscales, privadas y de convenio en los ciclos de Educación Secundaria, y los últimos años del nivel de Educación Primaria. Para ello el equipo técnico del Viceministerio de Ciencia y Tecnología dependiente de Ministerio de Educación, ha llevado a cabo diversas reuniones de coordinación con las Direcciones Departamentales de Educación, las Universidades Públicas y Privadas, Asociaciones de profesores de las diferentes áreas, Gobernaciones Departamentales y Gobiernos Municipales de cada ciudad capital de departamento, con el propósito de garantizar la realización de esta importante actividad para el sector educativo, de acuerdo a las siguientes etapas: PRIMERA ETAPA : Del 11 de mayo al 5 de junio SEGUNDA ETAPA : 11 de junio TERCERA ETAPA : 13 de agosto CUARTA ETAPA : Del 17 al 21 de septiembre Los compromisos adoptados por las diferentes instituciones involucradas en la realización de las Olimpiadas Científicas Estudiantiles Plurinacionales, fueron llevar adelante las mismas con el mayor de los éxitos permitiendo que los estudiantes de todo el país participen en estas pruebas nacionales, además de generar intereses y motivaciones en estudiantes de primaria y secundaria en las ciencia, permitiendo que la educación en Bolivia sea de calidad incorporando la ciencia, tecnología e innovación para un desarrollo integral de los jóvenes bolivianos. Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=7 2011-07-27 En un trabajo conjunto que se inicio en julio de 2008 con la participación de diferentes instituciones bolivianas entre las que se encuentran la Universidad Mayor de San Andrés, el Programa de Investigación Estratégica en Bolivia, la Universidad Católica Boliviana, la Asociación Boliviana de Editores de Revistas Biomédicas y el Viceministerio de Ciencia y Tecnología con el apoyo de la Organización Panamericana de Salud Representación Bolivia; se creó SciELO como una colección de revistas científicas electrónicas. A texto completo de acceso libre y gratuito en línea. De tal manera el 21 de Julio del año en curso, en instalaciones de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA), en el salón de Honor, se llevo a cabo la evaluación e informe de la gestión 2008-2011 y nueva elección del ?Comité Consultivo de SciELO Bolivia?, que estará vigente dos años vale decir 2011-2013; misma que acogió a diferentes autoridades entre ellas podemos citar al Ing. Roberto Sánchez Director del Vice Ministerio de Ciencia y Tecnología, Ing. Carlos España Vicerrector de la Universidad Mayor de San Andrés, rector regional de la Universidad Católica Boliviana Erick Roth y la Dra. Mónica Moraes Coordinadora del Comité Consultivo SciELO Bolivia, entre otros. La bienvenida a los asistentes estuvo a cargo del Ing. Carlos España mismo que resalto la importancia de SciELO Bolivia como fuente de información para los estudiantes y el aporte de los científicos de nuestro país. El plenario fue llevado a cabo por el Ing. Roberto Sánchez (Director del Viceministerio de Ciencia y Tecnología); dando la palabra a la Dra. Mónica Moraes misma que brindo al público asistente un informe detallado de la gestión 2008-2011 de SciELO Bolivia, el cual tuvo un ascenso importante desde sus inicios (2008); incrementando el número de revistas aceptadas en el Comité Consultivo, tales como: Ajayu Órgano de Difusión Científica del Departamento de Psicología, de la Universidad Católica Boliviana. Revista Ciencia y Cultura de la Universidad Católica Boliviana. Revista Científica Ciencia Médica, Publicación oficial de la Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina de la Universidad Mayor de San Simón. Iuris Tantum Revista Boliviana de Derecho, Fundación Iuris Tantum. Revista Latinoamericana de Desarrollo Económico, Universidad Católica Boliviana. Umbrales Revista del Postgrado Multidisciplinario en Ciencias del Desarrollo, UMSA. Según datos recientes de SciELO ? Bolivia (24/07/2011) las revistas científicas, la concurrencia se incremento en 2183 por día. En dicho plenario también se eligieron las nuevas autoridades que se harán cargo del ?Comité Consultivo de SciELO Bolivia? en los próximos dos años (2011-2013) siendo reelectas la Doctoras Mónica Moraes y Victoria Muñoz, entrando como nuevos integrantes a dicho comité la Lic. Tirza Aguilar y el Dr. Gustavo Baumann; siendo posesionados en horas de la tarde por el Viceministro Pedro Crespo Alvizuri. Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=5 2011-09-15 Impulsar la integración cultural y unir un proyecto Educativo – Cultural en jóvenes y docentes del nivel secundario de los países de la región, es el objetivo de la 6ta Feria Internacional de Ciencia, Cultura e Innovación Tecnológica del MERCOSUR y Países Asociados. Esta es la VI feria de ciencias que se realiza, sin embargo, es el año en el que más participantes tuvo, alcanzando un numero de 270 participantes. Los países que participan son México, Venezuela, Costa Rica, Panamá, República Dominicana, Perú, Chile, Ecuador, Bolivia, Paraguay y Brasil. De Argentina están presente Entre Ríos y Misiones, y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Bolivia representada por estudiantes de los colegios Yesera Norte de Tarija, Nacional Bush de Yacuiba, la Salle de Tarija y Don Bosco de la ciudad de La Paz participaron de este evento internacional llevado a cabo en la ciudad de Posadas de la Provincia Misiones, Argentina del 26 al 30 de septiembre del presente. En la oportunidad la delegación boliviana presento 4 proyectos con alto rigor científico dignos de representar al país en un evento de esta naturaleza. Es así que el proyecto Sismografo Casero del Colegio Nacional Germán Bush de la ciudad de Yacuiba-Tarija, fue nominado como uno de los mejores entre los tres primeros de 68 proyectos de los 14 países que participaron de la Feria, obteniendo así el segundo lugar a nivel internacional en la categoría tecnológica. Así mismo esta delegación presento una estampa boliviana en el espacio cultural; danzas como la Diablada, Morenada, Caporales, Cueca Chapaca y otras de la región del chaco fueron presentadas mostrando la diversidad cultural de Bolivia. Merecedores de este premio, los ganadores regresaron no solo con un segundo lugar que enorgullece a todos los bolivianos, si no también llegan con información relacionada a temas científico tecnológicos que intercambiaron con sus similares en la oportunidad y motivados a seguir en actividades científicas. Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=52 2012-03-16   El año 2012 marcará un cambio para los generadores de conocimiento y de tecnologías de las universidades y centros de investigación bolivianos, con la apertura de varias incubadoras de empresas de base tecnológica en todo el país.   La Universidad Mayor de San Simón en Cochabamba, con su incubadora Embate, mostró el camino cuando en 2009 lanzó su concurso “Emprendedor e innovador universitario”. Poco a poco se fueron incorporando mas instituciones y hoy en día son 14 universidades y fundaciones que apoyan en todo el país al desarrollo de empresas basadas en conocimiento.   Las incubadoras de empresas son entidades que acompañan al nacimiento y crecimiento de empresas en sus primeras etapas de vida, reduciendo el riesgo de empezar un emprendimiento nuevo (de 70% de fracasó en 5 años en situación normal, se reduce a menos del 20% para proyectos incubados). Hoy, con más de 7000 unidades en el mundo, las incubadoras mostraron ser núcleos importantes permitiendo que innovaciones creadas en laboratorios puedan llegar hasta la sociedad en forma de producto o servicio comercializado, convirtiéndose en uno de los pilares de la sociedad y de la economía del conocimiento. A nivel nacional, una nueva generación de incubadoras bolivianas, basadas en alto valor agregado, y apoyadas por el Viceministerio de Ciencia y Tecnología como una de sus redes temáticas, está naciendo.   En 11 universidades, públicas y privadas, se están armando concursos de innovación tecnológica, y una incubadora para apoyar a los mejores proyectos de innovación tecnológica, desarrollados por estudiantes, docentes, o equipos mixtos. En abril de este año se realizará el tercer Encuentro Nacional de Incubadoras de Base Tecnológica en Trinidad, en el cual se presentarán los avances y logros de los proyectos más destacados a nivel nacional. Se debe notar que, apoyando a esta iniciativa del Viceministerio de Ciencia y Tecnología, el Instituto Politécnico Nacional de México ha estado realizando una transferencia de su metodología de modelo de incubación, ya probada en casi 500 incubadoras del continente, durante todo el año 2011.   Tecnología de información y comunicación, biotecnologías, ingeniería industrial y alimenticia son los sectores que más innovaciones han generado en los últimos años en las universidades bolivianas, y las que más se pueden prestar a transferirse a la sociedad mediante la creación de empresas basadas en estos conocimientos. De ser productor de materia prima, generalmente poco procesada, Bolivia esta generando los mecanismos para alcanzar los otros países del continente en producción de valor agregado, y empezar a valorar los conocimientos propios, ancestrales e innovadores, desarrollados por su gente. Si la publicación de artículos científicos por parte de los investigadores siempre será la base de la difusión de nuevos conocimientos, la comercialización de innovaciones universitarias se puede volver un mecanismo interesante para llegar hasta la sociedad en su conjunto, reemplazar la importación de tecnologías, y promete ser un actor importante de la economía y de la independencia tecnológica boliviana en los próximos años. Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=56 2012-04-10   El avance científico y el desarrollo tecnológico alcanzados en los siglos XX y XXI, en especial en las últimas tres décadas en el mundo, modifican la forma tradicional de abordar y realizar las actividades humanas. La revolución tecnológica que da paso a la era de la computación, trae consigo la rápida evolución de la informática y las telecomunicaciones. Con ello se logra reducir los tiempos para procesar, archivar y recuperar grandes volúmenes de datos, la posibilidad de realizar una amplia gama de combinaciones en el manejo de diversas variables, así como el estudio y la manipulación de situaciones hipotéticas que sin el uso de las computadoras serían muy difíciles de efectuar. El uso de las nuevas tecnologías para generar información geográfica, entre las que se encuentran la observación de la tierra, la percepción remota,  la moderna fotografía aérea para la evaluación de recursos naturales, la fotogrametría digital, el Sistema de Posicionamiento Global, el  uso de aplicaciones espaciales y los sistemas de información geográfica. En Bolivia, el año 2009 se crea la Agencia Boliviana Espacial (ABE) con el propósito de construir su propio satélite. Pero, el satélite será de uso exclusivo para la Telecomunicaciones y no así para la observación terrestre del territorio nacional. Las expectativas de tener un satélite propio para la observación terrestre son reducidas por los altos costos que implica esta tecnología. Además de no contar con suficientes especialistas entrenados para el área de Teledetección o también conocida como Percepción Remota. Para iniciar este proceso de entrenamiento se deben generar plataformas y/o laboratorios de recepción y procesamiento de imágenes de satélite. En este importante camino, el Ministerio de Educación a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología (VCyT) participa de un proyecto ambicioso en conjunto con la Carrera de Geografía de la Universidad Mayor de San Andrés y otras instituciones  para instalar una Red de Plataformas de Percepción y laboratorios de Teledetección. Asimismo se desarrollará una red de investigadores especializados en observación de la Tierra y uso de aplicaciones espaciales (Teledetección y Percepción Remota) para el desarrollo de esta tecnología en Bolivia, vinculada a distintas áreas de aplicación como la educación, la investigación, la soberanía territorial, la defensa, la evaluación y planificación estratégica de los recursos naturales del país. La conformación de esta Red Nacional se realizará los días 18 y 19 de abril de 2012 con la participación de las autoridades del Viceministerio de Ciencia y Tecnología e investigadores de la Universidad Mayor de San Andrés de La Paz y la Universidad Mayor de San Simón de Cochabamba, en el proceso se sumaran mas instituciones vinculadas a la temática con la intención de consolidar este proyecto de beneficio para el país. Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=57 2012-04-25     Con la misión de cubrir esta deficiencia en la gestión del conocimiento que se genera en nuestro país, es que a partir del impulso del Viceministerio de Ciencia y Tecnología ha conformado de la RED de COMUNICACIÓN, CIENCIA Y CULTURA, la misma que tuvo su primera reunión en diciembre del 2011 y concluyo su proceso de consolidacion en una reunión entre el 2 y 4 de abril de 2012 en ciudad de Santa Cruz. La conformación de esta Red Nacional cuenta como miembros  a: representantes del  Viceministerio de Ciencia y Tecnología, investigadores y comunicadores de ciencia de la Universidad Mayor de San Andrés, Universidad Mayor de San Simón, Universidad Mayor Real y Pontifica de San Francisco Xavier de Chuquisaca, Universidad Autónoma de Beni, Universidad Autónoma Juan Misael  Saracho, Universidad Amazónica de Pando, Escuela Militar de Ingeniería, UPAL, Universidad Evangélica, Universidad Católica Boliviana, PIEB, Centro de investigaciones Fitoecogenéticas  Pairumani. Este equipo multiciplinario ha definido su trabajo en tres ejes: 1 Divulgación del Conocimiento Científico, 2 Popularización de la Ciencia y tecnología y 3 Difusión de la Científica. Entre las actividades más importantes para el 2012 esta la consolidación de un Boletín Digital, agendas de noticia científicas para medios de comunicación científica, la realización de un seminario sobre comunicación para la ciencia, facilitar el acceso a publicaciones especializadas y eventos de popularización de la ciencia.   Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=60 2012-05-14 La 7ma Feria Internacional de Ciencia, Cultura e Innovación Tecnológica del MERCOSUR,  se realizara en el mes de septiembre de 2012 en la ciudad de Misiones de la Provincia Posadas República Argentina. Esta Feria Internacional tiene como objetivo generar e impulsar la integración cultural y unir en un proyecto Educativo – Cultural a jóvenes y docentes del nivel medio de enseñanza, que comparten efectos sociales, económicos, ambientales y culturales, a partir de experiencias propias del proceso de enseñanza y de aprendizaje, enfatizando en las estrategias de crecimiento personal  y comunitario, contribuyendo al desarrollo de la región. En este evento internacional los participantes podrán exponer sus proyectos de investigación en diferentes áreas del conocimiento, así mismo se constituye en una oportunidad de intercambio cultural. El año 2011 Bolivia participó con una delegación de ocho estudiantes y cuatro docentes tutores, quienes presentaron cuatro proyectos de investigación de los cuales uno de ellos obtuvo el segundo lugar a nivel internacional y los tres restantes tuvieron mención honorifica, poniendo a Bolivia entre los mejores de la región y mostrando que en nuestro país existe gran potencial cientifico en los jóvenes estudiantes. Este año nuevamente el Viceministerio de Ciencia y Tecnología en coordinacion con la Asociación Boliviana para el Avance de la Ciencia ABAC, organizarán los proyectos que se presenten a dicho evento, de acuerdo a la convocatoria que se encuentra en el siguiente enlace: http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/actividad/23         Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=64 2012-06-28   en el mes de junio de 2012 se realizó un encuentro de especialistas en tecnologías de información geográfica que discutió, primero, sobre la instalación de una antena receptora de imágenes de satélite en Bolivia. Los primeros días, la reunión se desarrolló en la Vice Presidencia del Estado Plurinacional de Bolivia con la presentación del proyecto GeoBolivia, el proyecto Monitoreo Espacial de Desastres y Riesgos, y la Compañía AstriumInfoTerra.  Los representantes de la Compañía Astrium InfoTerra, Alfonso Casado (España) y Michel Cances (Francia), demostraron las posibilidades para la instalación de una antena receptora en Bolivia, así como otras alternativas para la recepción de imágenes de satélite y sus aplicaciones. La compañía Astrium InfoTerra es líder mundial en la industria espacial con proyectos asociados al lanzamiento de varios satélites para la observación Terrestre como las series de SPOT, TERRASAR, PLEIADES, etc. Así como el lanzamiento de satélites para países como Chile, y la instalación de antenas receptoras en Venezuela, Argentina y Chile. El encuentro siguió con la instalación de la Red deInvestigadores en Observación de la Tierrapromovido por el Viceministerio de Ciencia y Tecnología en el Campus Universitario de Cota Cota. En éste Encuentro se consolidó la creación de la Red de Investigadores donde se discutió sobre el posible lanzamiento de un satélite de observación de la Tierra para Bolivia o la instalación de una antena receptora. Las aplicaciones del campo de la Percepción Remota en Bolivia, su estado actual y sus competencias. Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=65 2012-06-28   Se inicia un importante proceso de articulación entre instituciones a nivel nacional para tratar temas de observación de la tierra y uso de aplicaciones espaciales con el principal objetivo de generar geoinformación que aumente el conocimiento del territorio nacional y coadyuve en mejora de las condiciones y calidad de vida de los y las bolivianas. Entre las actividades priorizadas de esta red es el apoyo a la construcción de una base terrena de recepción de información satelital y cuyos profesionales a cargo, estén constantemente capacitados en geoinformación. Los equipos multidisciplinarios de las diferentes instituciones del país que conforman esta red, han propuesto la creación de un instituto nacional especializado en el campo de la percepción remota, a través del cual se podrá lograr la construcción de la base terrena y la capacitación de los profesionales especializados en geoinformación que se obtendrá a través de señales satelitales. Esta información contendrá datos sobre recursos naturales, medioambiente y cambio climático, así mismo fortalecerá los procesos en la gestión del riesgo, educación y ordenamiento territorial.    Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=66 2012-07-11 La organización de la II Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana está entrando a su cuarta etapa, a realizarse del 21 al 23 de Julio en la ciudad de Cochabamba. Alrededor de 737 estudiantes de tercero, cuarto y quinto de secundaria participarán de la etapa final, donde se conocerán a los estudiantes más capacitados en materias como Matemáticas, Química, Física, Biología, Astrofísica y Astronomía e Informática. El alcance aproximado de este evento, toma en cuenta la participación de 113.445 estudiantes de todas las Unidades Educativas de Bolivia, los cuales tuvieron la oportunidad de participar en la Olimpiada. Detalle de las Etapas de las Olimpiadas En la primera etapa de este evento, realizada entre marzo y abril, se ha seleccionado e inscrito a los equipos de las diferentes unidades educativas del país. En la segunda etapa, se han efectuado pruebas de selección de equipos representantes de los distritos educativos del país y en la tercera de estas etapas se han llevado a cabo pruebas para conformar las selecciones de los equipos departamentales. En la cuarta y última etapa, a realizarse en la ciudad de Cochabamba, se efectuarán las pruebas de selección del equipo boliviano, que representará al país en competencias  científicas internacionales. Una minuciosa organización para trabajar por la educación boliviana La Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana es una actividad educativa descolonizadora, creada la gestión anterior por el Estado Plurinacional de Bolivia, con el objetivo de fortalecer las capacidades científicas y tecnológicas de estudiantes de Educación Regular a través del incentivo al estudio, buscando la integración Plurinacional como aporte al desarrollo productivo, económico y social del país en armonía con la Madre Tierra. La organización ha sido encargada al Viceministerio de Ciencia y Tecnología mediante una Resolución Ministerial del Ministerio de Educación. Este Viceministerio ha formado un Comité Académico Nacional el cual ha coordinado la puesta a cabo de tan importante evento educativo. El mencionado Comité está conformado por las Universidades Bolivianas reconocidas por el Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB), las Sociedades Científicas Bolivianas y las Asociaciones Científicas Bolivianas. Para este año y debido al lugar donde se realizará el evento final de esta Olimpiada, la Universidad Mayor de San Simón forma parte de dicho Comité. Relación de participación estudiantil  2011 vs. 2012 Es importante resaltar que los índices de participación de los estudiantes inscritos en la gestión 2012, superan notoriamente los de la gestión 2011 hasta en un cien por ciento. Esta situación lleva a pensar que los estudiantes bolivianos ya consideran a la Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana como un referente para demostrar a nivel nacional sus capacidades y conocimientos adquiridos en las diferentes Unidades Educativas del país. Detalle de los logros importantes de las Olimpiadas respecto de sus etapas Estos son algunos logros importantes, originados por la Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana: 1ª ETAPA: (15 de marzo al 27 de abril de 2012) -  selección en unidades educativas 700.000 estudiantes de educación regular de unidades educativas fiscales, privadas y de convenio convocados a nivel nacional. 113.445 estudiantes registrados en representación 252 Distritos Educativos, logrando incluir al 90% de los Distritos educativos a nivel nacional. 43% de los estudiantes seleccionados son de zonas rurales del país. Más del 50 % de los estudiantes corresponden a áreas rurales en los departamentos de  Chuquisaca, La Paz y Potosí. 66% de los estudiantes seleccionados son de unidades educativas fiscales a nivel nacional. Más del 70% de sus estudiantes de Chuquisaca, La Paz, Oruro, Potosí y Tarija corresponden a unidades educativas fiscales. 51% de los estudiantes seleccionados a nivel nacional son mujeres. Más del 50% de estudiantes de BE, CH, CBA,  OR, SC, TJ son mujeres. Matemática es el área con la mayor participación de estudiantes a nivel nacional  61% de los estudiantes seleccionados en biología son mujeres. 65% de los estudiantes seleccionados en informática son varones. 2ª ETAPA: ( 6 de mayo de 2012), selección en distritos educativos De los 113.445 estudiantes registrados en la 1ra etapa, se seleccionaron a  30.332 estudiantes de los 252 distritos educativos a nivel nacional. 53% de los estudiantes seleccionados a nivel nacional son de zonas rurales. 40% de los estudiantes del Depto. de La Paz pertenecen a zonas rurales. 66% de los estudiantes seleccionados, son de unidades educativas fiscales a nivel nacional. La Paz y Cochabamba, seleccionaron a 39% y  16% de sus estudiantes de unidades educativas fiscales respectivamente. 52% de los estudiantes seleccionados a nivel nacional son mujeres. Beni y Tarija seleccionaron a más estudiantes mujeres que el resto de los departamentos. 59% de los estudiantes seleccionados en Biología son mujeres. 62% de los estudiantes seleccionados en informática son varones. 3ª ETAPA: (17 de junio) selección en departamentos De los 30.332 estudiantes clasificados en la segunda etapa, se seleccionaron a  1319 representantes de 147 Distritos Educativos a nivel nacional. 90 estudiantes por cada uno de los 9 departamentos participarán de la  etapa final, que corresponden a los 3 penúltimos cursos  (3ro, 4to y 5to de secundaria) de los cuales se seleccionarán a los equipos que representarán al país en eventos científicos internacionales. 28% de los estudiantes seleccionados a nivel nacional son de zonas rurales. Chuquisaca y Potosí seleccionaron al 15% de sus estudiantes de zonas rurales  y Pando al 21% 40% de los estudiantes seleccionados, son de unidades educativas fiscales a nivel nacional La Paz seleccionó a más del 50% de sus estudiantes de unidades educativas fiscales. 49% de los estudiantes seleccionados a nivel nacional son mujeres. Beni, Chuquisaca, Cochabamba y Santa Cruz seleccionaron a más del 12% de estudiantes mujeres. 56% de los estudiantes seleccionados en Biología son mujeres. 59% de los estudiantes seleccionados en Informática son varones. 4ª ETAPA: (21 al 23 de julio) Etapa final - Selección Nacional 749 estudiantes (de 3ro, 4to y 5to de secundaria) representantes de todo el país, se reunirán en Cochabamba  para competir y seleccionar a los equipos nacionales que representarán al país en eventos científicos internacionales durante el 2013. 26% de los estudiantes que participarán de la 4ta etapa son estudiantes de zonas rurales del país. Pando seleccionó al 23% de sus estudiantes de zonas rurales para participar de la 4ta etapa. 53% de los estudiantes seleccionados son de unidades educativas fiscales y de convenio a nivel nacional. Pando, seleccionó al 19% de sus estudiantes de unidades educativas fiscales. 47% de los estudiantes son mujeres. Cochabamba y Santa Cruz seleccionaron a más estudiantes mujeres que el resto de los departamentos. 63% de los estudiantes del área de Biología son mujeres. 66% de los estudiantes del área de Informática son varones. Impacto de la Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana El impacto educativo de estas Olimpiadas ha originado una motivación en los estudiantes destacados del territorio plurinacional en las áreas de: matemáticas y química, astronomía-astrofísica, biología, física e informática. Además se está promoviendo la mejora del nivel académico, a través de la actualización del conocimiento de las ciencias y tecnología, tanto a maestros como a estudiantes. Por otro lado, se logró establecer vínculos de integración plurinacional e internacional para la consolidación de la Olimpiada Científica Plurinacional Boliviana. Con la actualización de contenidos de las áreas de las olimpiadas en Ciencias Puras y Naturales, se apoya la mejora de la calidad educativa en el Sistema Educativo Plurinacional. Más información: http://www.educabolivia.bo/olimpiadas2/ Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=67 2012-08-02   El pasado 31  del mes de Julio, se dio un merecido reconocimiento a su  vigésimo quinto aniversario de la ABAC (Asociación Boliviana para el Avance de la Ciencia), quienes vienen ejerciendo una labor voluntaria  al avance de la ciencia y de nuestro país. A este evento asistieron  el Viceministro de Ciencia y Tecnología Pedro Crespo Alvizuri, autoridades  representantes de la gobernación  de La Paz, y como anfitrión el Doctor Mario Cordero Camacho, actual presidente de la ABAC. El Ministerio de Educación a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología, condecoró con la medalla al mérito a la ABAC en el grado de Comendador a su labor  en estas sus Bodas de plata. En palabras de circunstancia el presidente de la ABAC mencionó que un 31 de agosto de 1987 se fundó esta asociación, en cooperación con la Academia Nacional   de Ciencias de Bolivia y la Confederación de Profesionales  de Bolivia, quienes compartieron  la visión de articulación, sistematización del conocimiento, innovación, promoción e investigación científica proponiendo y desarrollando soluciones  tecnológicas para los diferentes actores, contribuyendo de manera efectiva la búsqueda de mejor calidad de vida para los bolivianos. ABAC se encuentra en la red troncal, vale decir,  en los departamentos de Santa Cruz y Cochabamba las mismas que recibieron su carta constitutiva en año 2009 con motivo de la Trigésima quinta Reunión Interamericana de Interciencia; cabe resaltar que la Asociación está legalmente constituida y reconocida a nivel tanto nacional como internacional, ocupando hasta el año pasado la Vicepresidencia de todos los países de América y el Caribe. El Viceministerio de Ciencia y Tecnología trabaja de manera conjunta con la ABAC,  puesto que  convocan anualmente a nivel nacional, a estudiantes de colegios del siglo medio para  postularse a concursos internacionales como viajes a eventos en la Provincia de Misiones-Posadas de La hermana República de Argentina; también ha sido artífice para eventos de iniciativa para los investigadores de ciencia en nuestro país, apoyando en labores de investigación en temáticas relacionadas con la previsión de  desastres naturales y como enfrentar cambio climáticos. Cabe resaltar al apoyo prestado al Viceministerio de Ciencia y Tecnología en la Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana, evento que arcaba a jóvenes talento, siendo estos asesorados por docentes investigadores de la UMSA a estudiantes de nivel secundario en las materias de Física, Matemáticas, Astronomía y Astrofísica. El Doctor Mario Cordero Camacho en palabras de clausura de tal magno evento de celebración de sus BODAS DE PLATA dijo: …”El sistema de educación mira la educación desde que nace hasta que muere…si nos quedamos solo en la investigación científica, no estamos haciendo bien las cosas…”   Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=69 2012-08-15   El Ministerio de Educación a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología, viene trabajando en el Plan Nacional de Ciencia, Tecnología de Bolivia, el cual se constituirá en el principal instrumento de política pública para la formulación y ejecución de programas y proyectos en Ciencia, Tecnología e Innovación nivel nacional. En este instrumento existen siete sectores priorizados por el Plan Nacional Desarrollo  y la Constitución Política  del Estado, estos sectores son: Energía, Minería, Tecnologías de Información y Comunicación, Desarrollo Agropecuario, Medio Ambiente y Biodiversidad, Recursos Naturales, Salud, Saberes Locales y Conocimientos Ancestrales y por ultimo Transformación Industrial y Manufacturera. Los actores principales de estos grandes sectores, trabajaran en la formulación de ejes estratégicos y programas para su implementación con una visión de desarrollo socio político cultural y económico a largo plazo. Dado que el Plan deberá contar con fuertes bases integradoras, inclusivas y de consenso a diversos niveles, invitamos a investigadores y expertos representantes de Centros e Institutos de Investigación públicos  y privados a participar de los talleres sectoriales en los cuales se plantearán las principales líneas estratégicas y programas de investigación que a futuro puedan dar respuesta a los problemas priorizados en el país (ver cronograma). Para mayor información contactarse con:  Mauricio Céspedes email: mcespedes@minedu.gob.bo Telef. 2 2681200 Int. 414 Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=70 2012-08-20 La Red Nacional de Investigación Científica y Tecnológica en Bosques, representada por ACA-Bolivia, WCS, CATIE-Bolivia, CIMAR-UAGRM), en coordinación con el Viceministerio de Ciencia y Tecnología (VCYT) y el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), han desarrollado el Foro Virtual sobre Avances y desafíos de la investigación e innovación en el sector forestal maderable y no maderable, para lo cual se utilizó la plataforma virtual que el PNUD viene impulsando como un espacio de debate y discusión.  Se tuvo en total la participación de 100 panelistas pertenecientes a diferentes ámbitos del sector forestal (generadores de conocimientos y demandantes de ciencia y tecnología).  El contenido del foro fue los siguientes elementos: La Visión integral y gestión sustentable del sostenibilidad del aprovechamiento del bosque, Investigación, innovación y desarrollo tecnológico para el aprovechamiento del bosque, bajo manejo.  Gestión Integral del Bosque y conservación de la biodiversidad. Capacidades y recursos humanos para la investigación, innovación y desarrollo tecnológico en la gestión del bosque. Las principales conclusiones del Foro fueron las siguientes: 1. Generar valor agregado en los recursos forestales maderable y no maderable, b) Fortalecer las capacidades locales, c) Mejorar cualitativamente la educación rural, escuelas e institutos tecnológicos, d) Surge la necesidad de realizar estudios de la ecología de las especies, inventarios, estudios de mercado, desarrollo de tecnologías, fusionando los saberes locales y tradicionales con la tecnología moderna, e) El enfoque de medios de vida sostenibles quizás nos permita discutir más sobre la visión de integralidad a la que quisiéramos apuntar con el manejo de nuestros bosques, teniendo en cuenta que es solamente un enfoque y que seguramente a lo largo de la discusión se plantearan otros con igual o diferente pertinencia, f) es necesario incentivar la investigación aplicada, g) Se debe promover instrumentos de planificación territorial como el Pan de Desarrollo Forestal, h) Fortalecer los mecanismo de articulación, como ser la Red Nacional de Investigación en Bosques y Clusters, avanzar con la sistematización de investigaciones y promover y fortalecer los recursos humanos en ciencia y tecnología del sector. Las conclusiones y aportes de los panelistas serán presentadas en una publicación futura. Los pasos a seguir, son: La Red tiene previsto impulsar estudios para generar líneas base y fortalecer las políticas de investigación, innovación y tecnologías. Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=71 2012-08-23   La Medicina Nuclear es una rama de la medicina que estudia la anatomía y función de los órganos del cuerpo mediante imágenes que se obtienen detectando la emisión de energía de una sustancia radiactiva previamente inyectada al paciente por vía intravenosa o ingerida por vía oral, para la prevención, diagnóstico, terapéutica e investigación médica.   En Medicina Nuclear se utilizan radiofármacos, que están formados por un fármaco transportador y un isótopo radiactivo. Estos radiofármacos se aplican dentro del organismo humano por diversas vías (la más utilizada es la vía intravenosa). Una vez que el radiofármaco está dentro del organismo, se distribuye por diversos órganos dependiendo del tipo de radiofármaco empleado. La distribución del radiofármaco es detectado por un aparato detector de radiación llamado (gammacámara) y almacenado digitalmente en un procesador o computador. Luego se puede procesar la información obteniendo imágenes de todo el cuerpo o del órgano en estudio. Estas imágenes, a diferencia de la mayoría de las obtenidas en radiología, son imágenes funcionales, es decir, muestran como está la función del o los órganos que se están estudiando. Los médicos nucleares interpretan estas imágenes para obtener el diagnóstico de la enfermedad que aqueja al paciente. Los estudios diagnósticos de medicina nuclear no son peligrosos y sólo liberan pequeñas cantidades de radiación hacia el organismo.   En Bolivia, es evidente la carencia de recursos humanos y poca disponibilidad de tecnología, lo cual repercute negativamente enfrentar patologías como es el cáncer. En ese sentido, el Instituto de Medicina Nuclear (IMNSU) de la Universidad Mayor Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca, el Instituto Nacional de Medicina Nuclear (INAMEN), la Facultad de Medicina de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA), el Instituto Boliviano de Ciencia y Tecnología Nuclear (IBTEN) perteneciente al Ministerio de Educación, en coordinación con el Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA), en el marco del Proyecto DAT, con el objetivo de fortalecer los recursos humanos en el sector salud, han impulsado un Taller Técnico Teórico/Práctico en Instrumentación Nuclear (Cámaras Gamma, Activímetros), para lo cual se tuvo la visita de 2 expertos provenientes de la República del Uruguay, la Dra. Margarita Nuñez y el Dr. Miguel Kapitan.  El taller se desarrolló del 13 al 15 de Agosto, en instalaciones de la Facultad de Medicina de la UMSA y del INAMEN, se capacitó aproximadamente a 35 profesionales del área de Salud.  Los temas abordados fueron: Computadoras en medicina nuclear, Anatomía seccional, SPECT: Introducción y filtros, Computadoras en medicina nuclear, SPECT: protocolos y factores que alteran las imágenes, Reconstrucción iterativa, Aplicaciones en oncología, Artificios en las imágenes clínicas, Presentación y discusión de casos ilustrativos, SPECT cerebro y cardio, Instrumentación PET: introducción, Aplicaciones clínicas en PET, Control de calidad en SPECT, SPECT cerebral y Control de calidad en SPECT   La Red Nacional de Investigación Científica y Tecnológica en Energía Nuclear, conformada por el IMNSU, IBTEN y VCYT, en coordinación con otras entidades e instituciones vinculadas a la medicina nuclear, mostraron el interés colectivo de impulsar la conformación de una red de Centros e Institutos de Medicina Nuclear para permitir la continuidad del curso DAT, la implementación de una Unidad Ciclotrón PET/CT en Bolivia.  Es importante indicar que en su oportunidad el Viceministro de Ciencia y Tecnología, Lic. Pedro Crespo Alvizuri, mostró apertura para apoyar varias actividades vinculadas principalmente a la formación de recursos humanos, movilidad de académicos e investigadores a nivel nacional y coadyuvar el desarrollo de proyectos como ser el Ciclotrón PET.  Sin embargo, resaltó que la Red Nacional se constituye en un instrumento y mecanismo que permitiría plasmar en hechos las actividades que hasta la fecha han estado dispersas y un tanto aisladas.  Por otra parte, es importante indicar que el Viceministerio de Ciencia y Tecnología, en coordinación con la Red Nacional, está impulsando la formulación del Documento Marco Estratégico (DME) para la implementación de una Unidad de Ciclotrón PET, en ese sentido se tiene previsto para las siguientes semanas una reunión con los Centros e Institutos de Medicina Nuclear. Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=72 2012-09-26   Bolivia es sede de la vigésima séptima versión de la Olimpiada Iberoamericana de matemática con más de 100 estudiantes de todos los países de la región   La olimpiada Ibero-americana de matemática es una actividad de popularización de las ciencias, donde los estudiantes participantes tienen la oportunidad de demostrar sus aptitudes y potenciales en la materia, así mismo se convierte en un espacio de intercambio de experiencias culturales. En marco de la Ley Elizardo Pérez y Avelino Siñani, el del Viceministerio de Ciencia y Tecnología asume el compromiso de fortalecer la educación bajo los aspectos humanísticos, científicos, técnicos, tecnológicos y productivos. Es así que después de 25 versiones de esta actividad, Bolivia será sede de este evento internacional que se llevar a cabo en la Ciudad de Cochabamba del 29 de septiembre al 6 de octubre de 2012. En este encuentro educativo internacional y de carácter científico, participarán estudiantes de los siguientes países: 1)    Argentina 2)    Bolivia 3)    Brasil 4)    Chile 5)    Colombia 6)    Costa Rica 7)    Ecuador 8)    El Salvador 9)    España 10) Guatemala 11) Honduras 12) México 13) Nicaragua 14) Panamá 15) Paraguay 16) Perú 17) Portugal 18) Puerto Rico 19) Uruguay 20) Venezuela Así mismo es importante mencionar las instituciones que coadyuvan a este proceso de fortalecimiento de la educación en Bolivia, estas son la Universidad Mayor de San Andrés – La Paz, Universidad Privada de Santa Cruz – Santa Cruz, Universidad de San Francisco Xavier – Chuquisaca, Universidad Autónoma Tomas Frías – Potosí, Universidad Mayor de San Simón – Cochabamba, Universidad Técnica de Oruro – Oruro El jurado internacional compuesto por los jefes de delegación de los 23 países participantes de la  XXVII Iberoamericana de Matemáticas, realizada en San José de Costa Rica determinó que Bolivia sea Sede de este magno evento, siendo la primera vez que nuestro país cobijara a los mejores estudiantes olimpistas en el área de Matemática. Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=73 2012-10-08   Bolivia fue sede de la Vigésima Sexta versión de la Olimpiada Iberoamericana de Matemática con más de 100 estudiantes de todos los países de la región, junto a países ibéricos. Cada país tuvo cuatro representantes, estudiantes de Secundaria o que finalizaron el último curso, hasta los 18 años. Bolivia será representada por la delegación del departamento de Cochabamba que ganó la segunda versión de las Olimpiadas Científicas Plurinacionales. En este encuentro educativo internacional y de carácter científico, participaron estudiantes de los siguientes países: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, España, Guatemala, México, Nicaragua, Panamá, Perú, Portugal, Puerto Rico, Uruguay, Paraguay, Cuba y Bolivia.  El jurado internacional estuvo compuesto por los jefes de delegación de los 23 países participantes. La vigésimo versión de la Olimpiada Iberoamericana de Matemáticas, realizada en San José de Costa Rica, determinó que Bolivia sea Sede de este magno evento. Es la primera vez que nuestro país será anfitrión de los mejores estudiantes olimpistas iberoamericanos en el área de Matemática. Desde hace dos años el Viceministerio de Ciencia y Tecnología, del Ministerio de Educación, se ha encargado de los eventos relacionados con la actividad científica estudiantil en el país, es por ello que ha organizado por dos años consecutivos las Olimpiadas Científicas Plurinacionales. Durante varios años fueron las Universidades públicas las que se encargaban, de manera separada y a iniciativa propia, de organizar e incentivar la actividad científica en los estudiantes. Al inaugurar el evento, el ministro de Educación, Roberto Aguilar, recordó que hace 27 años que el país cuenta con las Olimpiadas de Matemática, Física y Química, fruto del esfuerzo de docentes universitarios. “Hace dos años que el Viceministerio de Ciencias y Tecnología reunió los eventos en las Olimpiadas Científicas Plurinacionales. Los ganadores son nuestros representantes”. Durante los días del evento, los estudiantes se sometieron a exámenes de “muy alto nivel” de exigencia en matemáticas, conocida como “matemática dura”, y los resultados fueron evaluados científicamente. Los ganadores recibieron medallas de oro, plata y bronce, además de certificados de acuerdo al nivel de respuestas y su participación en el evento. Finalmente, e el acto de inauguración del evento, el Sr. Ministro de Educación, resaltó la labor del Presidente del Estado Plurinacional de Bolivia Evo Morales Ayma, por ser el primero en apoyar este tipo de eventos. De esta manera, dijo, se muestra el interés del Estado en apoyar la Ciencia, la Tecnología y la motivación hacia el estudio de las ciencias para promover el desarrollo del país. El propósito es motivar y lograr que muchos de nuestros jóvenes compitan en países del exterior siendo nuestros noveles representantes científicos. Los participantes fueron jóvenes entre 17 y 18 años, alumnos de secundaria y de universidades que concursarán en áreas de álgebra, cálculo y topología de la matemática, entre otras. El objetivo de esta olimpiada es estimular el estudio de las matemáticas y el desarrollo de jóvenes talentos en esta ciencia, además se constituye en un espacio propicio para el intercambio de experiencias entre los países participantes. La Universidad Mayor de San Andrés de La Paz, la Universidad Privada de Santa Cruz, la Universidad de San Francisco Xavier de Chuquisaca, la Universidad Autónoma Tomas Frías de Potosí, la Universidad Mayor de San Simón de Cochabamba, ya la Universidad Técnica de Oruro, son las instituciones que coadyuvan a este proceso de fortalecimiento de la educación en Bolivia. Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=74 2012-10-09   La premiación a los estudiantes que obtuvieron los mayores puntajes en los dos exámenes que rindieron, de los 18 países iberoamericanos que llegaron a Cochabamba para participar del evento, se realizó ayer en un acto especial en la Facultad de Tecnología de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS) y donde participó el Viceministro de Ciencia y Tecnología, Pedro Crespo, entre otras autoridades educativas. De acuerdo a los resultados obtenidos en esta versión del Olimpiada Iberoamericana, Brasil obtuvo el primer lugar  siendo el medallero de este evento, el segundo lugar fue compartido entre Perú y Portugal, cada uno con una medalla de oro y tres de plata y el tercer lugar lo compartieron Argentina y Costa Rica La delegación de Portugal se llevó la copa “Costa Rica”, por ser el país con el mejor académico desde la penúltima Olimpiada. Este galardón que es entregado desde la cuarta versión de la Olimpíada Iberoamericana de Matemática a las delegaciones que superaron y /o mejoraron calificación con relación a su participación anteriores ocasiones. Argentina y Costa Rica (con un oro y tres bronces) se ubicaron en cuarto y quinto lugar en el medallero, seguidos de México (una plata y tres bronces), España (un oro y dos bronces), Chile y Colombia (una plata y dos bronces), El Salvador (una plata y un bronce), Uruguay (dos bronces), Ecuador (una plata), Bolivia, Guatemala y Paraguay (un bronce). Para algunos participantes, los seis problemas matemáticos que tuvieron que resolver “estaban difíciles”, mientras que para otros, eran complicados, pero era lo esperado. En dos jornadas, los 76 estudiantes rindieron exámenes, cada prueba tenía una duración de cuatro horas y media, bajo un estricto control de los organizadores y personal asignado del Viceministerio de Ciencia Tecnología   Por otra parte el estudiante boliviano que obtuvo la presea de bronce pidió a las autoridades apoyar estos eventos porque aseguró que “esto no es fácil, pero es lo que necesita Bolivia para progresar día a día”. Cada uno de los 18 países participantes estuvo representando por cuatro estudiantes, había dos de 14 años; además, un 10 por ciento era zurdo y más del 80 por ciento varones. La sede de la próxima olimpiada será Panamá. La representante de su delegación, David Narvae, hizo la invitación a todos los países para septiembre del 2013. LOS GANADORES Erick Daniel Vicente Minaya (18)- Bolivia | Medalla de Bronce Me siento muy bien, fue un trabajo difícil para llegar a ganar esto en un evento internacional. Esta ha sido mi última participación y me siento bien de haber logrado una presea para Bolivia. Los estudiantes en Bolivia tenemos mucho que dar, lo único que nos falta es más apoyo e incentivo. Óscar Armando Hidalgo Arévalo (17)- El Salvador | Medalla de plata Es un gran reconocimiento y un gran prestigio usarla, es la tercera medalla de plata de mi país, es un honor haberla obtenido. La competencia estuvo difícil; el primer día ha sido una masacre completa, el segundo día fue un tanto mejor, pero aun así varios sacamos bastantes cosas iguales. David Tamares Martínez (15)- Portugal | Medalla de oro. Me siento muy conmovido por ganar esta medalla. Creo que ha sido un nivel esperado, me agradó bastante esta olimpiada. Los problemas eran complicados, pero creo que era el esperado para las olimpiadas.     Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=75 2012-10-10   Este Simposio Nacional de Energías Renovables, fue planificado en el marco de la Red Nacional de Investigación e Innovación en la temática, que nace en junio 2011 por iniciativa del Viceministerio de Ciencia y Tecnología, y cuenta con la participación de investigadores de las Universidades Publicas y Privadas de Bolivia, y varias Organizaciones No gubernamentales y empresas relacionadas al área. La red ha resuelto llevar adelanté dicho Simposio paralelamente al Miniforo de IBEROEKA CYTED “Uso de Energías Renovables en Sistemas Productivos”. El objetivo general de la de estas actividades promovidas por la Red, fue promover el desarrollo e implementación de programas de investigación científica tecnológica e innovación en el campo de las energías renovables (EERR), contribuyendo a la mejora de la calidad de vida de los distintos sectores sociales y la transferencia tecnológica a los sectores productivos, a través de la articulación interinstitucional. Esta articulación de los diferentes actores del sistema boliviano de innovación pretende: ·    Los usos sustentables y eficientes de las Energías Renovables en sus diferentes componentes: generación, transporte, distribución y almacenamiento. ·   El uso y aplicaciones de las distintas fuentes de energía renovables (solar, eólica, biomasa, etc.) basada en la investigación básica y aplicada, que apoyen el desarrollo local, regional y nacional. ·   La incorporación  de las Energías Renovables al Sistema Interconectado Nacional, proponiendo reglamentos y normativas adecuadas. ·   La formación de recursos humanos en los distintos niveles, técnicos, pregrado y posgrado. A través de las siguientes líneas de trabajo: ·  Generación de energías en sistemas  aislados o electrificación rural (solar, eólica, biomasa y biocombustibles, microcentrales hidroeléctricas) y sistemas híbridos. ·         Generación distribuida para la integración a la red. ·         Almacenamiento y acumuladores de energía. ·         Eficiencia energética y cambio de matriz energética. ·         Usos y aplicaciones de las EERR ·         Eficiencia energética. ·         Nuevas tecnologías en EERR. Este evento de energías renovables  tiene como objetivo reunir a los científicos investigadores, industriales, autoridades ejecutivas de empresas relacionadas, ingenieros, técnicos, docentes universitarios, instituciones estatales y público en general, para compartir experiencias e información sobre innovación tecnológica relacionadas  a las EERR. Fue un espacio de opinión y discusión para conocer el estado de las Energías Renovables a partir de la participación de invitados de reconocimiento prestigio en eventos como el foro de IBEROEKA  apoyando por CYTED y el Viceministerio de Ciencia y Tecnología. Además se logró debate positivo y fructífero de la problemática nacional como una posible salida a los problemas de abastecimiento de energía en nuestro país.  Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=76 2012-10-23   El Ministerio de Educación a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología, dijo presente a la V Expociencia en la ciudad de Trinidad del 18 al 20 de Octubre, donde participó con la presentación de los recursos del PERii, las Redes Nacionales de Investigacion Científica y Tecnológica impulsadas por esta dependencia. Así mismo se difundió información sobre los resultados de la 2da Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana 2012, y el proyecto “computadora por Docente.   En este encuentro el Ministerio de Educación, presentó un Stand en el cual mostró toda la labor que viene realizando en estos años, para el fortalecimiento de la educación en las Universidades y Post- Grados en cuanto a investigación científica se trata. En la oportunidad se pudo apreciar exposiciones de trabajos de investigación, conferencias  sobre investigaciones científicas en diferentes áreas, y la feria del libro donde mostraron todas sus publicaciones. El objetivo de esta  V Expociencia fue de “Fortalecer los procesos de investigación científica, tecnológica, innovación y cultural, que desarrollan las unidades académicas de la Universidad Autónoma del Beni, para contribuir al desarrollo socio económico de la región Beniana”. La Universidad Autónoma del Beni, presentó en sus diferentes stand trabajos de investigación en las carreras de Bioquímica, Medicina, Economía, Administración de Empresas, Contaduría Pública, Ciencias de la Educación, Pedagogía, Turismo, Derecho, Comunicación Social, entre otras; todos los trabajos expuestos fueron escogidos con anterioridad por un  jurado, los mismos fueron premiados con la participación y exposición de sus trabajos  de investigación en esta feria de admitió a los mejores en cada área.  Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=77 2012-11-05   La Expociencia de la  Universidad Autónoma Gabriel René Moreno, que se realizó los días 24, 25, 26 de Octubre en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, fue una vitrina para difundir las investigaciones de estudiantes de post grado, maestrías y doctorados de la universidad estatal de dicha ciudad. Un total de 300 trabajos de investigación en diferentes modalidades abrieron sus puertas a la  versión número 22 de la Feria Universitaria de ciencia, tecnología e innovación (Expociencia) y de la décima tercera Rueda de Encuentro Productivo a la Inversa. Del evento ferial participaron estudiantes y docentes de los diferentes institutos de investigación de la universidad, así como también  profesionales con sus respectivos proyectos. El Director de la D.U.I. el MsC Waldo López  Aparicio: explicó que la XIII Rueda de Encuentro Productivo a la Inversa, es un escenario para recibir los requerimientos de los municipios y empresas privadas para que sean canalizados en los institutos de investigación, carreras y facultades. El encuentro fue el día jueves 25 de Octubre. El titular de la Dirección Universitaria de Investigación (DUI), Waldo López, destacó que la Expociencia es pionera a nivel nacional y que en los últimos años ha crecido con la incorporación de la feria de alimentos. "Destacan de manera significativa la presencia de trabajos de la facultad de Derecho, Tecnología, Ciencias de la Salud, Humanidades, Ciencias Agrícolas y Veterinaria", señaló López, al precisar que todos los trabajos fueron  evaluados de acuerdo al tipo de modalidad. El Viceministerio de Ciencia y Tecnología participo con conferencias sobre el Plan Nacional de Ciencia y tecnología que está en un proceso de formulación y por otra parte se abordó el tema de la Apropiación Social de la Ciencia y Tecnología en Bolivia  Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=78 2012-11-05   Chuquisaca fue sede del encuentro de telecentros entre los cuales se destaca la presencia de cuatro replicadores de  Potosí, Cochabamba y Tarija; los días 29,30, 31 de Octubre  y 1  de noviembre del año en curso. La Escuela de Formación de Maestros acogió en sus aulas a futuros  replicadores de la ciudad blanca hacia sus comunidades, donde el Viceministerio de Ciencia y Tecnología, estuvo present con los cursos de capacitación, en sistemas de información de redes. Los telecentros Educativos comunitarios son espacios de aprendizaje y encuentro donde estudiantes, maestros, padres de familia y comunidad tienen acceso a información y la posibilidad de generar conocimientos con ayuda de tecnologías de información y comunicación para la mejora en cuanto a educación, y de esta forma promover el desarrollo comunitario. Las características de un telecentro es que posibilita que los maestros, maestras, estudiantes  y comunidad entera puedan utilizar tecnologías  de información y comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje; desarrollando capacidades y habilidades teórico-prácticas ligadas a procesos productivos de la comunidad y la escuela, para la convivencia, conservación, manejo y defensa de los recursos naturales. El país cuenta con 469 telecentros, con 5.587 equipos repartidos en 335 municipios, los cuales fueron capacitados para poder dar soporte a su comunidad, de esta forma Chuquisaca se une a la red de tecnología que será replicada en todas sus provincias, creando sus propias páginas web, y manejando sus noticias hacia el mundo. Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=79 2012-12-14 El día de ayer, jueves 13 de diciembre, el Ministerio de Educación realizó en emotiva sesión, la premiación especial a los estudiantes ganadores nacionales de medallas de oro de la 2da. Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana. El acto estuvo a la cabeza del Ministro de Educación, Roberto Aguilar y del Viceministro de Ciencia y Tecnología, Pedro Crespo. La citada premiación tuvo por objeto incentivar a los estudiantes destacados en las diferentes áreas de las ciencias con la dotación de una computadora portátil, como herramienta en el desarrollo de su actividad académica y científica.   Las principales características de los equipos de computación (netbooks) entregados a los estudiantes ganadores son:  • Marca HP • Procesador de doble núcleo de 1.6 GHz. • Memoria RAM de 2 GB • Pantalla de 10,1 pulgadas • Cámara web y micrófono incorporado • Conexión inalámbrica wifi • Windows 7 Starter original • Maletín Klip y mouse óptico   LISTAS DE ESTUDIANTES GANADORES DE MEDALLAS DE ORO  DE LA ETAPA NACIONAL DE LA 2DA OLIMPIADA CIENTÍFICA PLURINACIONAL BOLIVIANA   Exitosa participación estudiantil en la 2da. Olimpiada   La Olimpiada Científica Estudiantil tuvo este año el doble de participantes que en el 2011 cuando se inscribieron 54.853 participantes. En la presente versión éstos sumaron 113.445.   Respecto al número de inscritos, La Paz participó con 37.022, seguido de los 21.008 de Cochabamba y 17.973 de Santa Cruz. Potosí presentó a 10.001 participantes, Oruro a 7.215, Chuquisaca a 6.888, Tarija 6.357 estudiantes, Beni 5.487 y Pando 1.494.   La finalidad de la Olimpiada es promover las capacidades científicas de los estudiantes de educación regular, específicamente en seis áreas de conocimiento: Matemática, Física, Química, Informática, Biología y Astronomía-astrofísica. Las pruebas se realizaron por escrito, en trabajos de campo y en laboratorio.   Una minuciosa organización para trabajar por la educación boliviana   La Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana es una actividad educativa descolonizadora, creada la gestión anterior por el Estado Plurinacional de Bolivia, con el objetivo de fortalecer las capacidades científicas y tecnológicas de estudiantes de Educación Regular a través del incentivo al estudio, buscando la integración Plurinacional como aporte al desarrollo productivo, económico y social del país en armonía con la Madre Tierra.    La organización ha sido encargada al Viceministerio de Ciencia y Tecnología mediante una Resolución Ministerial del Ministerio de Educación. Este Viceministerio ha formado un Comité Académico Nacional el cual ha coordinado la puesta a cabo de tan importante evento educativo.    El mencionado Comité está conformado por las Universidades Bolivianas reconocidas por el Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB), las Sociedades Científicas Bolivianas y las Asociaciones Científicas Bolivianas. Para este año y debido al lugar donde se realizará el evento final de esta Olimpiada, la Universidad Mayor de San Simón forma parte de dicho Comité.   Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=81 2013-02-17 El Instituto de Investigación y Desarrollo de Procesos Químicos (Iideproq) de la carrera de Ingeniería Química de la UMSA y la Asociación de Nacional de Industrias Lácteas (ANDIL) suscribieron un acuerdo de cooperación interinstitucional para crear el Centro Tecnológico Boliviano de la Leche (CTBL). El objetivo es el fomento a la investigación y desarrollo en el sector lácteo. El convenio tiene vigencia hasta el año 2015 y se espera que potencie el sector productivo lácteo mediante la búsqueda del mejoramiento de tecnología, su transferencia y difusión, informó la UMSA. El convenio compromete a la universidad a brindar un espacio físico para la instalación y adecuación de laboratorios del CTBL, además de proporcionar espacios para conferencias, seminarios, ferias, exposiciones y cursos de capacitación. Por su parte, ANDIL recopilará los requerimientos de investigación y desarrollo referidos al sector lácteo, demandados por las empresas afiliadas a la asociación. La asociación también transferirá tecnología pertinente hacia el Iideproq en el marco del Plan de Trabajo del CTBL. La ANDIL fue fundada el 12 de abril de 2007 y está compuesta por 16 pequeñas y medianas empresas privadas bolivianas, dedicadas a la industrialización y comercialización de productos lácteos. Las empresas afiliadas acopian leche de más de 4.800 productores lecheros, creando alrededor de 1.200 empleos directos y más de 12.000 empleos indirectos. (PIEB) Fuente: http://www.paginasiete.bo/2013-02-18/Economia/Destacados/2000000218.aspx Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=82 2013-02-17 El viceministro de Comercio Exterior, Pablo Guzmán, informó que se creará en el país un instituto dedicado a las investigación de la quinua, para estudiar nuevas fórmulas y así elevar su producción y consumo en todo el mundo. También se promocionarán más investigaciones de la quinua en diversos países del mundo, tras el lanzamiento oficial, en las Naciones Unidas, de 2013 como Año Internacional de la Quinua. “Se creará un instituto de investigaciones científicas sobre la quinua en Bolivia, que contará con la presencia de muchos científicos internacionales”, explicó Guzmán en un contacto con los medios estatales. Agregó que en mayo se llevará a cabo una actividad en Tokio (Japón), en la cual participarán investigadores de todo el mundo para estudiar, analizar y proponer nuevas fórmulas tecnológicas para la producción y consumo de la quinua. Los estudios serán coordinados por universidades de todo el mundo y del país, lo cual implica una coordinación académica a escala global. La quinua ofrece a las comunidades de bajos recursos que viven “en ambientes extremos opciones para mejorar sus medios de vida, generar ingresos, lograr la seguridad alimentaria y gozar de mejor salud y nutrición”, según la FAO. Fuente: http://www.paginasiete.bo/2013-02-18/Economia/Destacados/600000218012.aspx Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=83 2013-02-25 Bolivia y Argentina intercambian experiencias en ciencia y tecnología La secretaria de Planeamiento y Políticas, Dra. Ruth Ladenheim, recibió a una misión del vecino país que recorrió las instalaciones del Polo Científico Tecnológico y participó de una serie de actividades tendientes al conocimiento mutuo de las políticas desarrolladas en la materia.   La secretaria de Planeamiento y Políticas del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación, Dra. Ruth Ladenheim, recibió a la misión del Gobierno de Bolivia y a representantes del Banco Mundial, que permanecerán en nuestro país hasta este miércoles 27, con el fin de conocer en profundidad e intercambiar experiencias en lo referente a desarrollos vigentes en ciencia y tecnología.   La comitiva boliviana estuvo encabezada por el director General de Ciencia y Tecnología, Roberto Sánchez; y el responsable del Plan de Ciencia y Tecnología, Mauricio Céspedes. Por parte del Banco Mundial participaron la especialista Senior en Educación en Washington, Raja Kattan Bentaouet; y el representante de la oficina en Buenos Aires del organismo.   Durante la apertura del evento la funcionaria realizó un repaso por la historia del Ministerio y su evolución. En ese sentido, afirmó que se ha logrado crear en nuestro país “un ecosistema favorable para hacer ciencia” y que existe “la voluntad de generar un cambio estructural en la matriz productiva argentina a través del conocimiento”.   En tanto, Sánchez se mostró satisfecho e interesado por la naturaleza de la convocatoria que permitirá “acercar las experiencias de Argentina y Uruguay”.   Ladenheim estuvo acompañada por el subsecretario de Políticas en Ciencia, Tecnología e Innovación, Fernando Peirano, quien tuvo a cargo uno de los dos talleres que se dictaron durante la mañana de la primera jornada. La otra disertación estuvo a cargo de Armando Bertranou, presidente de la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica.   Entre las actividades que llevarán a cabo se encuentran una serie de reuniones de trabajo para profundizar sobre la labor que realizan los organismos dependientes del Ministerio, así como también la profundización del plan de trabajo bilateral entre ambas naciones.   También se hizo presente la representante de la Unidad de Cooperación Internacional de la Agencia Nacional de Investigación e Innovación del Uruguay, Verónica Suárez.   Fuente: http://www.mincyt.gov.ar/noticias/noticias_detalles.php?id_noticia=1271 Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=84 2013-03-14 El lanzamiento de la 3ra. Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional de Bolivia realizado en Tarija, se constituyó en un espectáculo lleno de luces, sonido y alegría acompañado de mucha tecnología. Al acto asistieron el Presidente en ejercicio, Álvaro García Linera, el Ministro de Educación y el Viceministro de Ciencia y Tecnología, Pedro Crespo, junto a autoridades políticas y educativas del Departamento de Tarija. En palabras de circunstancia y de acuerdo al programa elaborado, la estudiante Natalia Elías Hoyos, de la Unidad Educativa Hno. Felipe Palazón, ganadora de Medalla de Plata a nivel nacional en Biología de la 2da. Olimpiada, incentivó a que los estudiantes tarijeños participen de la presente versión y se preparen para que Tarija demuestre su capacidad y su calidad educativa. Por su parte, el Ministro de Educación, Roberto Aguilar, luego de saludar a las autoridades emitió un respetuoso saludo al Comité científico de la 3ra. Olimpiada, manifestando su consideración por estar integrado con prestigiosos científicos, investigadores y académicos. “El Comité científico nacional y el comité departamental son la base del desarrollo mismo de este evento y ratificamos nuestro reconocimiento y agradecimiento a cada uno de ustedes” remarcó el Ministro Aguilar. Posteriormente, el Ministro de Educación remarcó la necesidad de formación física y mental del estudiante boliviano, con estas palabras: “Para algunos (estudiantes) el deporte es una actividad que los conmueve y los lleva a participar de los Juegos Deportivos, para otros son las Olimpiadas Científicas donde se desarrollan en todas sus capacidades. Por eso es que el Presidente y el Vicepresidente nos han encargado la labor de que la ciencia también sea promovida como el deporte, y a partir de ello es que se lanza la convocatoria a las Olimpiadas Científicas Estudiantiles Plurinacional Boliviana”. Por otro lado, la autoridad educativa, incentivó a los estudiantes tarijeños, recomendándoles que participen y se esfuercen por conseguir logros académicos en la 3ra. Olimpiada, para lo cual les dijo: “Esperemos que ustedes puedan demostrar que en Tarija hay la mayor cantidad de interesados en las Olimpiadas Científicas, que Tarija sea el departamento en donde todas las unidades educativas se inscriban y participen con el mayor número de participantes que todos los demás departamentos, que Tarija sea el ejemplo del interés por las ciencias, que Tarija sea la demostración de que hay una gran tradición de ciencia, pero al mismo tiempo una gran motivación”.                                       Al finalizar el programa de lanzamiento de las Terceras Olimpiadas Científicas Estudiantiles, tomó la palabra el Vicepresidente Álvaro García Linera y en primera instancia aseguro a los estudiantes que los ganadores de las mismas serán invitados para representar a nuestro país en competencias internacionales relacionadas con ciencia y tecnología. El Vicepresidente aseguró que con el arranque de esta Olimpiada se busca encontrar a los mejores estudiantes, de los más capacitados, de los más comprometidos en seis áreas de las ciencias humanas. Explico a los estudiantes presentes en el evento, sobre la importancia de las ciencias como conocimiento para las sociedades, sin olvidar nunca la herencia dejada por nuestros ancestros y sus grandes civilizaciones. Remarcó que por recomendación del Presidente Morales se tiene pensado constituir una vanguardia científica – tecnológica de Bolivia, significando que los mejores estudiantes y en especial los ganadores de las Olimpiadas Científicas serán formados, preparados y capacitados para lograr sacar maestrías y doctorados y con ese conocimiento regresar a Bolivia y servir a su Patria utilizando ese conocimiento en beneficio del país. “Mandar a un estudiante a estudiar una maestría o doctorado es carísimo, no puede ir cualquiera, van a ir los mejores y los mejores se están formando hoy. A partir de estas Olimpiadas…vamos a separar la crema y nata, la vanguardia científica al servicio de los bolivianos”, recalcó el Vicepresidente García Linera. Las áreas en las que se necesitan científicos y profesionales y en las que está trabajando el Gobierno son varias, para lo cual dijo: “...en el tema del satélite, se necesitan distintos tipos de Ingeniería, en el tema de química para el manejo del litio, hierro y la industrialización de los recursos naturales. En el tema de la agricultura para la elaboración de desarrollos técnicos con mejoramiento de semillas y en la producción de conocimientos que primero beneficien al país y luego se puedan exportar al mundo”. Anuncio que el Gobierno está en proceso de un programa de largo aliento en el ámbito del conocimiento para el manejo del primer satélite y otro satélite que vendrá al país, eso en el ámbito de la astrofísica. Para los físicos se implementará un programa de desarrollo de la energía atómica con carácter pacífico,”...tenemos que saber manejar en estos ámbitos de las ingenierías, de la biología, de la astronomía, de la física, de las matemáticas distintos conocimientos y saberes propios y nuestros que hemos heredado de nuestros antepasados y saberes modernos del mundo para concentrarlos en el país y ponerlos al servicio de todos los bolivianos…poco a poco a los mejores estudiantes, tanto de colegio como de universidad, los vamos a preparar, los vamos a convertir en científicos de primera que utilicen ese conocimiento al servicio de nuestra querida Patria”, dijo el Vicepresidente. Aseguró que el Estado asignará recursos, al margen de lo que utiliza la Universidad y al margen de lo que utiliza las escuelas, recursos que vienen directamente del Gobierno y del Estado para preparar, formar y consolidar una gran vanguardia científica – tecnológica capaces de asumir y tomar en sus manos el desarrollo tecnológico de nuestras distintas capacidades científicas y cognitivas que tenemos como país. “Jóvenes estudiantes, no tengan la menor duda, estamos viviendo un momento de grandes cambios, de grandes transformaciones que exige de ustedes, de la juventud estudiosa, de los jóvenes de colegio y de la universidad su mayor compromiso para levantar a nuestro querido país en un sitial de reconocimiento científico y tecnológico a escala continental. Vamos a disponer de los recursos que sean necesarios, vamos a mandar a los jóvenes a las mejores universidades durante varios años para que vuelvan a Bolivia con los conocimientos para potenciar nuestro país. Jóvenes científicos, Bolivia está en sus manos, hoy podemos soñar. Ya no somos un país que pide limosna al extranjero, somos un país orgulloso que vive de sus recursos naturales y con el apoyo de ustedes va a adquirir el conocimiento de la ciencia y de la tecnología que surge de nuestros cerebros y de nuestras aulas”, finalizó enfáticamente el Vicepresidente García Linera. Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=85 2013-04-17 La Red Nacional de Investigación Científica y Tecnológica en Energía Nuclear (RNICyT en EN), conformada por instancias públicas y privadas, elaboró un proyecto científico para la creación de la Unidad de Ciclotrón-Tomógrafo por Emisión de Positrones (PET), útil para la detección precoz del cáncer y de otras enfermedades no transmitidas (ENT). El objetivo principal del proyecto Ciclotrón-PET, es el de promover e implementar una institución en Bolivia que permita el diagnóstico de enfermedades a través del uso de los más recientes avances tecnológicos en medicina nuclear. La incorporación por primera vez en el país de la más moderna modalidad de diagnóstico por imagen molecular como lo es el sistema PET, contribuirá a mejorar el diagnóstico precoz, oportuno y diferencial de muchas patologías de relevancia nacional, principalmente las relacionadas con las ENT. También permitirá complementar y reforzar los actuales servicios de diagnóstico por imagen existentes en el país como lo son la tomografía computarizada por emisión de fotón único (SPECT por sus siglas en inglés), tomografía computarizada (CT), la resonancia magnética (MR) y la ecografía. El científico e investigador responsable del proyecto Ciclotrón PET y miembro de la Academia Nacional de Ciencias de Bolivia (ANCB), el físico-químico Hernán Vera Ruiz explicó que actualmente existen cuatro centros de medicina nuclear clásica -que operan con radioisótopos importados- y se encuentran instalados en La Paz, Cochabamba, Santa Cruz y Sucre, debido a que el que había en el hospital San Juan de Dios de Tarija paralizó sus servicios. “Sería ideal una máquina centralizada para la práctica del PET tanto para centros públicos, como privados para que la cobertura sea grande, y pueda ofrecer importante servicio a la oncología para la detección precoz del cáncer, neurología, alzheimer, parkinson, cardiología, pero lo fundamental para determinar una vez que una persona fue diagnosticada con cáncer, el tipo de agresividad que tiene, el tamaño y lo localización”, indicó al Periódico Digital del PIEB. Vera Ruiz afirmó que si bien en el país se emplea las técnicas de resonancia magnética o la tomografía para detectar el cáncer, la información que brindan no es tan buena, ni tan precisa como lo que ofrece el PET. El establecimiento de una Unidad Ciclotrón PET conlleva la ejecución de un proyecto de gran envergadura, que por su complejidad tecnológica y altos niveles de inversión de capital inicial y de operación, requiere de una cuidadosa y anticipada planificación y una estrategia de implementación. Según estimación Vera, la instalación de la Unidad oscilaría entre 4 a 5 millones de dólares, dependiendo el tamaño y el modelo de la máquina, pero que valdría la pena, en el marco de las políticas preventivas de salud. Sin embargo, el científico señala que la puesta en marcha del proyecto hasta el momento de su pleno funcionamiento, podría demorar hasta cinco años, periodo en el cual también se debería capacitar a profesionales que ya manejan la medicina nuclear. El ciclotrón se diferencia tecnológicamente del sistema de diagnóstico por imagen como la resonancia magnética o la tomografía computarizada, que tienen como soporte solo una pieza o equipo. El proyecto posibilitaría contar con un acelerador de partículas eléctricamente cargadas como lo son los protones, los que al alcanzar elevadas energías cinéticas tienen la posibilidad de interactuar con núcleos de átomos de elementos químicos apropiados que producen los radioisótopos de interés, los que son transportados al laboratorio de radioquímica y radiofarmacia para su procesamiento, purificación, marcación para producir radiofármacos y, para luego pasar por diferentes controles de calidad que certifiquen su calidad para uso en humanos. Enfermedades No Transmisibles  El proyecto considera que en gran medida los logros en prevención y tratamiento de las enfermedades del binomio madre niño tuvieron un impacto significativo en el cambio del perfil epidemiológico nacional, por lo es necesario prestar atención a casos de otros tipos de enfermedades. Esta cambio de enfoque derivó en la creación del Programa Nacional de Enfermedades No Transmisibles, que tiene el propósito de constituirse en uno de los brazos operativos más importantes de acción del Ministerio de Salud y Deportes, lo que implica un cambio de enfoque en la recolección de información de salud en los diferentes servicios del país en los que no se registraban sistemáticamente los casos de enfermedades no transmisibles. Actualmente, el Sistema Nacional de Información en Salud no cuenta con información específica y detallada sobre la incidencia y prevalencia de los diversos tipos de ENT, sin embargo esa deficiencia es encarada por el nuevo programa, que realiza un relevamiento de información primaria sobre la casuística de las enfermedades que son de su competencia. El ciclotrón se diferencia tecnológicamente del sistema de diagnóstico por imagen como la resonancia magnética o la tomografía computarizada, donde el principal componente tecnológico consiste fundamentalmente en una sola pieza o equipo. Bajo la dirección del Viceministerio de Ciencia y Tecnología, la RNICyT EN está conformada por profesionales y científicos de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA), Universidad Autónoma Tomás Frías (UATF), Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, Universidad San Francisco Xavier de Sucre, Universidad Mayor de San Simón (UMSS), Universidad Loyola, Instituto Boliviano de Ciencia y Tecnología Nuclear e Instituto Nacional de Medicina Nuclear y la ANCB. FUENTE: PERIODICO DIGITAL PIEB Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=86 2013-04-18 Este jueves 11 de abril se cerraron exitosamente las inscripciones para que los estudiantes del país puedan participar en la 3ª Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana. El total de estudiantes inscritos es de 223.865 estudiantes los cuales participaran y competirán en las diferentes asignaturas que anuncia esta importante competencia científica plurinacional. Cumplida la primera etapa de selección e inscripción de equipos en todas las Unidades Educativas del país, se puede verificar que el incremento porcentual en relación a la 2da. Olimpiada es del 97%, es decir que hay un incremento de 110.420 estudiantes. Este dato supera las expectativas y demuestra que las Olimpiadas Científicas Estudiantiles ya se han convertido en un referente para demostrar la capacidad académica de los estudiantes bolivianos, bajo la supervisión de sus respectivos maestros, el apoyo de los padres de familia y la comunidad educativa en pleno. Otro dato para tomar en cuenta es que un 69% de los inscritos pertenecen a unidades educativas fiscales y las inscripciones restantes vienen del lado particular, de convenio o comunitario. Es interesante verificar que de los inscritos un 52% son mujeres o que un 58% pertenecen al área urbana. Los inscritos para competir en la asignatura de Matemática llegan al 33% del total de inscritos y son estudiantes varones el 51% y el resto mujeres. En Biología el 61% son mujeres respecto del total. En cuanto a los inscritos, tomando en cuenta número de inscritos por área se puede resaltar que la mayor parte de los estudiantes se inscribieron en la asignatura de Matemáticas, seguido de Astronomía, Física y Química. En cuanto a los Distritos Educativos participantes aparece el dato importante que un 98% del total participan de estas Olimpiadas. El total de los inscritos por áreas nos muestra que en el departamento de La Paz están la mayoría de los inscritos y en la asignatura de matemáticas, seguidos de Cochabamba y Santa Cruz. Le invitamos a ver estos resultados que ratifican el éxito de este evento, el cual ha sobrepasado las expectativas de los estudiantes y de la comunidad educativa boliviana.  La 3ª Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana, es una actividad científica inclusiva, generadora de mayores capacidades científicas y tecnológicas como aporte al desarrollo productivo, económico y social del país. Esta actividad la viene organizando el Viceministerio de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación desde la gestión 2011 en coordinación con universidades públicas y privadas, Direcciones Departamentales y distritales de Educación, Direcciones de Núcleo y las Direcciones de Unidades Educativas. Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=87 2013-04-23   En la actualidad la creciente demanda y el gran volumen de información espacial, han contribuido con el desarrollo de nuevas técnicas relacionadas con el manejo, almacenamiento y análisis de información espacial, lo cual exige conocer los procesos y herramientas necesarias para dar respuesta a las nuevas exigencias en el campo de la investigación científica, educación y la administración pública con aplicación en Gestión ambiental, Gestión de riesgos, Seguridad alimentaria, Exploración minera y de hidrocarburos, ordenamiento territorial, planificación y gestión urbana, desarrollo de proyectos de infraestructura, seguridad y defensa, entre otros.   Articular instituciones y especialistas  para la  generación de información que aumente  el conocimiento del territorio y coadyuve a la calidad de vida de  los  habitantes  del estado, para  lo cual  se intercambiaran experiencias relacionadas  con el manejo, almacenamiento y análisis de información espacial en los campos de la investigación científica, educación, administración pública con aplicación en áreas estratégicas como seguridad y soberania alimentaria, gestión ambiental, gestión de riesgos y otras ya mencionadas.   El encuentro se relaizara en el Salon Auditorium de la Carrera de Geografia  en el campus universitario de la UMSA ubicado en la Zona Sur, Cota Cota calle 27 a hrs. 8:30 de la mañana       Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=88 2013-04-30 Con el propósito de explicar los beneficios de la instalación de un ciclotrón PET para el diagnóstico de diferentes patologías, particularmente aquellas de origen cancerígeno, Siemens ofreció una presentación a miembros de la Red Nacional de Investigación Científica y Tecnológica en Energía Nuclear. La Dra. Margarita Núñez, especialista en Física Médica de la Escuela Universitaria de Tecnología Médica de Uruguay, justificó el por qué Bolivia debería contar con Ciclotrón PET que mejoraría el diagnóstico de patologías vinculadas a temas oncológicos, principalmente. Esto permitiría realizar una mejor planificación para el tratamiento de los tumores.  La especialista mencionó que en oncología, existen ventajas en los estudios PET respecto a técnicas como la tomografía axial computarizada y la resonancia magnética, debido a su mayor sensibilidad y especificidad, además de mejorar la relación costo-efectividad en estos pacientes optimizando la selección de terapias y evitando cirugías innecesarias en algunos casos. En el ámbito médico, los ciclotrones se utilizan en la creación de radiofármacos que son administrados a un paciente para estudios de imagenología, como PET o PET/CT, proporcionando información exacta sobre la persistencia del tumor y su ubicación para una posterior y adecuada medicación. Por su parte, Mónica Pelayo, especialista en Ciclotrones hospitalarios, concentró su presentación en la construcción del Ciclotrón y su instalación en Bolivia. Hizo hincapié en la importancia de contar con una buena infraestructura y condiciones adecuadas para su funcionamiento. Resultado de este espacio de intercambio de criterios técnicos, la Red Nacional de Investigación Científica y Tecnológica, se vio fortalecida en su conocimiento sobre esta temática, lo cual permitirá continuar la difusión y su apoyo técnico – científico a las entidades gubernamentales para su posterior instalación e implementación en nuestro país. En lo posterior, existe el compromiso de otras empresas, de visitar nuestro país con el mismo objetivo, ampliar la información sobre las cualidades del Ciclotrón PET en la medicina. Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=90 2013-05-06 Con el objetivo de compartir experiencias sobre la aplicación de la medicina nuclear y fortalecer las actividades emprendidas por la Red Nacional de Investigación Científica y Tecnológica en Energía Nuclear, los días 7, 8 y 9 de mayo se desarrollará en nuestra ciudad un seminario sobre esta temática.     Las aulas de postgrado de la Universidad Católica Boliviana, miembro de la Red, abrirán sus puertas para este evento que permitirá fortalecer las actividades de profesionales bolivianos en materia de medicina nuclear, con especial énfasis en instalaciones nucleares como son los Ciclotrones PET (Positron Emision Tomography, por sus siglas en inglés).   La Dra. Patricia Parma, la Lic. Amalia Pérez y el Dr. Alejandro Valda, expertos de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM), de la Argentina, explicarán las ventajas del uso de la energía nuclear en la salud para una adecuada dirección en la instalación de una unidad Ciclotrón PET en Bolivia y coadyuvar de esta manera a las políticas de lucha contra el cáncer.    La formación de recursos humanos es vital para poner en marcha esta instalación, labor que recae en las Universidades y el propio Viceministerio de Ciencia y Tecnología, de manera coordinada y articulada en el marco del Sistema Estatal de Ciencia y Tecnología (art. 103 de la Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia).   Participarán de esta presentación, profesionales bolivianos pertenecientes a Institutos y Centros de Medicina Nuclear del país y docentes y estudiantes de Universidades Públicas y Privadas.  Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=91 2013-05-07 El Ministerio de Educación, a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología, recuerda a los jóvenes científicos que se inscribieron para participar de la 3era Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana, que las pruebas para la segunda etapa se llevarán a cabo este 11 de mayo, impostergablemente.   El primer turno será de 08:00 a 10:00 en las áreas de Biología y Matemáticas; el segundo turno comenzará a las 10:00 hasta las 12:00 para Astronomía-Astrofísica y Química. De 12:00 a 14:00 será el turno para Física y de 14:00 a 17:00 para Informática.   El tiempo máximo de duración de cada examen es de una hora y 30 minutos para todas las materias, excepto Física y Astronomía – Astrofísica, que tendrán una duración de una hora y 45 minutos.   Es imprescindible que los alumnos porten un lápiz, un lapicero y un borrador para las pruebas, el uso de la calculadora solo será admitido en las materias de Astronomía-Astrofísica, Física y Química. Para esta última materia también podrán llevar la tabla periódica de elementos.   Queda prohibido, terminantemente, el uso de teléfonos celulares o audífonos, de lo contrario el examen será anulado.   No pierdas la oportunidad de participar de este evento que puede cambiar tu vida, podrás ganar diplomas, medallas, becas, premios sorpresa y viajes al exterior representando a nuestro país con todos los gastos pagados. Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=92 2013-05-16 El pasado 11 de mayo, las puertas de las Unidades Educativas seleccionadas en el territorio nacional, abrieron sus puertas para los exámenes de la segunda etapa de la 3ra Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana (OCEPB).   De acuerdo con la información proporcionada por técnicos de las Direcciones Departamentales de Educación y funcionarios del Viceministerio de Ciencia y Tecnología distribuidos a nivel nacional, se estima una participación aproximada del 90% de los estudiantes inscritos. Una vez que se provean los resultados de algunos Distritos Educativos en Chuquisaca, Oruro, Potosí, Santa Cruz y Tarija, donde no se llevaron a cabo las pruebas programadas, se podrán ofrecer los resultados finales de esta segunda etapa. Con ese motivo, miembros del Comité Académico Nacional de las Olimpiadas acordaron que se elaborarán nuevos exámenes para los estudiantes de dichos distritos y la fecha será comunicada oportunamente. Algunos entusiasmados, otros nerviosos, los estudiantes de primero a sexto de secundaria fueron quienes empezaron con los exámenes de matemáticas, programado de 8 a 10 de la mañana. En ese horario también se desarrolló la prueba de Biología para los alumnos de tercero a sexto de secundaria.   El turno siguiente, de 10 a 12, fue para Astronomía-Astrofísica y Química, para alumnos de sexto de primaria a sexto de secundaria y de tercero a sexto de secundaria, respectivamente. El tiempo máximo de duración de cada examen fue de 1 hora y 30 minutos para todas las materias. Finalmente, de 12 a 14 horas se llevó a cabo el examen de Física para estudiantes de sexto de primaria a sexto de secundaria. La prueba de Informática se cumplió de 14 a 17 horas, vía Internet, pero se habilitaron espacios, debidamente equipados, en las sedes donde se aplicaron las pruebas.  Los exámenes correspondientes a la 3ra. etapa, a nivel departamental, en el mes de junio, se aplicará a todos los estudiantes que hayan obtenido los mejores lugares a nivel distrital. La 3era Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana es una actividad científica inclusiva, generadora de mayores capacidades científicas y tecnológicas como aporte al desarrollo productivo, económico y social de nuestro país. Viceministerio de Ciencia y Tecnología http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/vcyt2012/d_noticia.php?idN=93 2013-05-20 Socializar y validar los resultados de los componentes sectoriales correspondientes a la tercera fase del proceso de formulación del Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación CTI, es el objetivo del encuentro que se desarrollará el día de mañana, con la participación de representantes de las universidades públicas y privadas, ministerios, sectores productivos y movimientos sociales. Este evento, que se llevará a cabo en instalaciones del Salón Auditorium, será el último de las tres fases de discusión de líneas y programas de los sectores priorizados en el Plan: Desarrollo Agropecuario, Recursos Naturales, Medio Ambiente y Biodiversidad, Energías y Minería, Transformación Industrial y Manufacturera, Tecnologías de Información y Comunicación, Salud y Saberes Locales y Conocimientos Ancestrales Se aplicará una metodología de trabajo en mesas de discusión, que tendrán como tarea validar y priorizar líneas y programas nacionales de investigación; proponer indicadores de resultado e impacto y consensuar los lineamientos generales para una estrategia de implementación y un instrumento de promoción y apoyo a la Ciencia y la Tecnología en el país.   Se espera que los resultados de este encuentro contribuyan al diseño de una política de fortalecimiento del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, pues los pasos siguientes serán la elaboración de la estrategia de implementación y la redacción final del documento para la gestión de financiamiento y normas de regulación, que se espera sean concluidos hasta fines del 2013. Antecedentes Durante la gestión 2011, el Viceministerio de Ciencia y Tecnología logró obtener propuestas para el Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, con el concurso de especialistas de las áreas priorizadas: educación, salud, recursos naturales, medio ambiente y biodiversidad; tecnologías de información y comunicación; transformación industrial y manufacturera; desarrollo agropecuario; minería; energía; saberes locales y conocimientos ancestrales. Durante las gestiones 2011 y 2012 se realizaron 30 talleres, a nivel nacional, que lograron reunir a más de 700 actores involucrados. Viceministerio de Ciencia y Tecnología